บาคาร่าออนไลน์ อะไรคือบทบาทของอุดมศึกษาในการส่งเสริมคุณค่าของผู้นำในอนาคตและธรรมาภิบาล?ในปี 1978 เจมส์ แมคเกรเกอร์ เบิร์นส์ นักเขียนที่ได้รับรางวัลพูลิตเซอร์ นักประวัติศาสตร์ และนักรัฐศาสตร์ ได้ก่อตั้งสาขาวิชาการศึกษาความเป็นผู้นำและแนะนำแนวคิดเรื่องภาวะผู้นำแบบเปลี่ยนแปลงเบิร์นส์เชื่อว่าภาวะผู้นำเพื่อการเปลี่ยนแปลงสามารถส่งเสริมการให้เหตุผลทางศีลธรรมในระดับที่สูงขึ้น แสดงให้เห็นถึงความซื่อตรงที่มากขึ้น ส่งเสริมการพัฒนากรอบจริยธรรมเชิงบวก สร้างสถาบันทางจริยธรรม และส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคม
บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องผู้นำการเปลี่ยนแปลง
ที่ เผยแพร่โดยUniversity World Newsโดยร่วมมือกับMastercard Foundation University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว
มหาวิทยาลัยซึ่งมีบทบาททางสังคมที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว มีโอกาสที่จะจ้างผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อส่งเสริมเป้าหมายที่เห็นแก่ผู้อื่นในระดับที่สูงขึ้นและการตระหนักรู้ในตนเอง แนวทางนี้จำเป็นต่อการแก้ไขปัญหาเร่งด่วนที่สุดในยุคของเรา นั่นคือ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศก่อให้เกิดความเสี่ยงจากภัยพิบัติทั่วโลก ซึ่งหมายความว่ามันสามารถทำลายความเป็นอยู่ของมนุษย์ในระดับโลก ทำลายอารยธรรมมนุษย์ รายงานคณะกรรมการระหว่างรัฐบาลว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ซึ่งเผยแพร่เมื่อปลายปี 2018 ระบุว่าหากการปล่อยทั่วโลกไม่ลดลงครึ่งหนึ่งก่อนปี 2030 เราจะไม่สามารถจำกัดภาวะโลกร้อนไว้ที่ 1.5 องศาเซลเซียสได้
นี่เป็นงานที่ยิ่งใหญ่ ซึ่งต้องใช้ความพยายามร่วมกันและมุ่งเน้นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั่วโลก มหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในการสร้างและใช้ประโยชน์จากความร่วมมือใหม่ๆ เพื่อพัฒนาแนวทางแก้ไขและติดตามความคืบหน้า มหาวิทยาลัยยังต้องมีบทบาทสำคัญในการสร้างแรงบันดาลใจและสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงรุ่นต่อไปด้วยการส่งเสริมความมุ่งมั่นตลอดชีวิตเพื่อความยั่งยืน
แรงจูงใจ
ที่สร้างแรงบันดาลใจ หลักการสำคัญประการหนึ่งของการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงคือแรงจูงใจที่สร้างแรงบันดาลใจ สิ่งนี้บ่งบอกถึงแนวคิดในการสร้างแรงบันดาลใจผ่านการมองโลกในแง่ดี การสร้างขวัญกำลังใจของทีม และพัฒนาวิสัยทัศน์ที่แข็งแกร่งสำหรับอนาคต
แม้ว่าจะส่งผลดี แต่การนำแนวทางนี้ไปใช้ในมหาวิทยาลัยอาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย
เนื่องจากขนาดของสถาบัน ความท้าทายยิ่งกว่านั้นก็คือการนำแนวทางนี้ไปใช้ในระดับที่จำเป็นในการต่อสู้กับปัญหาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศทั่วโลก
เครือข่ายวิทยาเขตนานาชาติที่ยั่งยืน (ISCN) ซึ่งเป็นสมาคมไม่แสวงหาผลกำไรของมหาวิทยาลัยในกว่า 30 ประเทศ นำเสนอแนวทางที่เป็นไปได้สำหรับความท้าทายนี้
ก่อตั้งขึ้นในปี 2550 พันธกิจขององค์กรคือการจัดให้มีเวทีระดับนานาชาติเพื่อสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล แนวคิด และแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการบรรลุการดำเนินงานในวิทยาเขตอย่างยั่งยืนและการบูรณาการความยั่งยืนเข้ากับการวิจัยและการสอน
สู่อนาคตที่ยั่งยืน
ในปี พ.ศ. 2552 ISCN ได้ร่วมมือกับ Global University Leaders Forum หรือ GULF (กลุ่มหนึ่งของ World Economic Forum) ได้พัฒนา ISCN-GULF Sustainable Campus Charter
กฎบัตรนี้ยอมรับว่าองค์กรวิจัยและการศึกษาระดับอุดมศึกษามีบทบาทเฉพาะในการพัฒนาเทคโนโลยี กลยุทธ์ พลเมืองและผู้นำที่จำเป็นสำหรับอนาคตที่ยั่งยืนมากขึ้น ได้รับการให้สัตยาบันในการประชุม GULF 2010 ที่ World Economic Forum
ภูมิทัศน์ด้านความยั่งยืนได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากตั้งแต่ปี 2552 โดยมีเหตุการณ์ระดับโลก เช่น ข้อตกลงด้านสภาพอากาศของกรุงปารีส และการเปิดตัวเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ บาคาร่าออนไลน์
